幾乎每一個學生暑假都會抽出每天2-4小時的時間進行雅思的輔導(dǎo)與備考準備。我們鼓勵學生爭取在高二第一學期獲得大學申請的有效分數(shù)，即6.5及以上，目標分根據(jù)不同大學及專業(yè)的要求，因人而異。

根據(jù)學習習慣不同，有的同學會上網(wǎng)課，有的選擇去線下語培機構(gòu)學習。暑期的密集學習后，大多數(shù)人都計劃在新學期開始后去驗收成果，讓我們預(yù)祝大家可以取得滿意的成績吧！

在確定了大致未來大學專業(yè)后，我們鼓勵學生在相關(guān)的領(lǐng)域內(nèi)開始逐級打比賽。學科競賽通常難度高于學校課程，能夠在競賽中取得優(yōu)異成績，可以充分證明學生在特定學科領(lǐng)域有超出一般學生的知識深度和廣度，以及解決復(fù)雜問題的能力。這種能力對于海外大學來說是非?？粗氐模驗樗A(yù)示著學生在未來的學術(shù)研究中有可能取得更大的成就。

在商科領(lǐng)域，準11年級有著相同專業(yè)興趣的學生們組團參加了全球青年經(jīng)濟論壇World Youth Economic Forum，組成小團隊，參加三場路演、一場拍賣和七輪運營決策。最終在一周時間的團隊努力下獲得獎牌。

商科一直以來都是我們絕大部分學生的首選專業(yè)。過往在SIC、FBLA、BPA等商賽中我們同文學子都取得過不菲的佳績，這些都能幫助他們在大學申請中展現(xiàn)出極強的學術(shù)能力。

上學期經(jīng)歷了一系列選拔，同文的學子在暑期參加了希望之星英語演講比賽浙江省總決賽，并最終獲得了少年B組亞軍，可喜可賀！

每年我們學校都有學生在希望之星比賽中取得佳績，并將成果展現(xiàn)在了大學申請的檔案中，這不僅從側(cè)面反映出了學生的英語能力，能有效地提高了他們的思辨、應(yīng)變及公眾演講能力，為申請季中的面試環(huán)節(jié)打下了堅實的基礎(chǔ)。

往屆在希望之星比賽中獲得過名次的學生，他們的大學錄取結(jié)果往往也都非常突出，如英國G5院校QSTop 10的牛津大學（面邀）、帝國理工學院、倫敦大學學院；美國USNews Top 50的伊利諾伊大學香檳分校、波士頓大學、威斯康星大學麥迪遜、加州大學圣芭芭拉、加州大學戴維斯、俄亥俄州立大學、華盛頓大學西雅圖等；荷蘭的阿姆斯特丹大學等世界知名院校。

大家都說暑假是彎道超車的好時機，尤其對于9升10要接觸IGCSE課程，以及10升11要正式進去IBDP階段的學生來說，課程難度都是上了一個高度，我們鼓勵學有余力的學生利用暑期時間提前進行自學，提前接觸并掌握新學期可能涉及的專業(yè)知識，從而展現(xiàn)出更高的學術(shù)水平和潛力。

| 準11年級Miles同學自學DP數(shù)學（左）

  準11年級Sally同學自學DP化學知識（中）

  準10年級Jeffrey同學自學IG數(shù)學知識（右）

除了學術(shù)課程外，暑假也是學習校外課程或自己感興趣的內(nèi)容的好時間。

準11年級的Miles同學利用網(wǎng)絡(luò)平臺完成了意大利時尚與奢侈品公司管理課程、歐洲國家地理攝影課程，并獲得相應(yīng)證書，提升了自己在商科以及攝影方面的技能；

準10年級的Zoe同學在網(wǎng)上自學日語，Allen同學在計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面進行了探索，學習了虛幻引擎的搭建方法，給游戲搭建服務(wù)器，讓玩家可以做到遠程游玩。

在大學申請過程中，學生需要提交簡歷、個人陳述、動機信、why major / why school等文書內(nèi)容，這些文書內(nèi)容的宗旨不外乎是表現(xiàn)出申請者對于計劃申請專業(yè)的認知、在高中階段所展開的專業(yè)探索等。那么如何在文書中展示呢？當然是通過學生們在高中時期做一系列的專業(yè)實踐活動來表現(xiàn)，包括專業(yè)探索以及企業(yè)實習等。

準11年級的學生們在這一方面做了多重探索：

• Betty同學通過參加匯豐銀行暑期實踐HSBC Summer Summit，對金融市場的運作有了直觀的認識；她還前往新加坡國立大學參加了心理學夏校，對于不同專業(yè)的探索可以更好地幫助她在DP階段進行選課并明確專業(yè)方向；

• Sally同學參加了香港大學國際金融與商業(yè)管理實訓，學習了企業(yè)管理概論、宏觀經(jīng)濟分析、人力資源管理等商業(yè)管理系統(tǒng)課程，還探訪了香港政府管理機構(gòu)，從高緯角度理解香港金融管理機制；

• Ottilie同學參加了意大利馬蘭格尼藝術(shù)大學上海校區(qū)的夏令營，學習如何準備大學申請時所需的藝術(shù)作品集，為她在未來申請服裝設(shè)計打下基礎(chǔ)。

• Tina同學利用空余時間制作微縮模型，不僅鍛煉了她的手工技能，也加深了她對建筑美學的理解；

這些活動讓學生們在實際操作中學習，為大學申請文書提供了寶貴的素材，使申請者的形象更加立體和生動。

除了在學術(shù)以及個人專業(yè)成長方面的活動，越來越多的大學希望看到申請者對于社區(qū)的幫助和貢獻，表明申請者關(guān)心社會、愿意回饋社區(qū)，具有強烈的社會責任感和公民意識。這種精神是大學教育所倡導(dǎo)的，也是培養(yǎng)未來社會領(lǐng)袖所必需的。

在社區(qū)的角落里，我們看到了同文學子播撒責任的種子。Tina同學用她的愛心喂飽了流浪的小狗，Ottilie同學溫柔地照料流浪的小貓，Allen同學以身作則踐行環(huán)保理念。

而在偏遠的山區(qū)，Irene同學和Zoe同學實現(xiàn)身份置換，變身成小老師教授小學生書法及英語課程。在支教過程中，她們不僅要傳授知識，還要面對各種挑戰(zhàn)，如適應(yīng)不同的生活環(huán)境、克服語言溝通的障礙、處理突發(fā)情況等。這些經(jīng)歷讓她們學會了如何在壓力下保持冷靜，如何更有效地與他人溝通協(xié)作，以及如何在資源有限的情況下創(chuàng)造性地解決問題。

俗話說，身體是革命的本錢，暑假我們倡導(dǎo)學生們勞逸結(jié)合，保持一個健康的生活節(jié)奏，在美國大學的申請系統(tǒng)里，我們也能看到大學也非?？粗貙W生們在體育、藝術(shù)等領(lǐng)域的全方面發(fā)展。

Miles同學在假期不僅學習了電吉他和鋼琴，還準備了3～5首曲目，為即將到來的音樂節(jié)做準備。

其他同學有的游泳、有的打羽毛球、有的泡在健身房，還有像Andrea同學則選擇了騎行，穿梭在城市的大街小巷，或是鄉(xiāng)村的田野間，感受著速度帶來的刺激。這些體育活動不僅為學生們的假期生活增添了活力，也幫助他們在在運動中找到了身心的和諧與平衡。

最后的最后，當然離不開愉快的旅行啦~旅行是假期的必修課，在路上可以發(fā)現(xiàn)不同的風景。曾有申請酒店管理專業(yè)的學生就在文書中寫過之所以想申請這個專業(yè)，是因為每年都會和父母旅行，住不同的酒店，讓他開始對這個專業(yè)產(chǎn)生了興趣。所以說，不要小看任何一個活動，它都可能是你未來申請的助力。

我們還特別鼓勵學生們在境外旅行的過程中做訪校，制定行程、與大學招生辦公室預(yù)約，借旅行的契機去探訪大學校園。今年春假，我們也曾為去香港旅游的10年級學生制定過訪校行程，還牽線了在當?shù)鼐妥x的學姐，幫助學生更深入地了解學校情況。

在這個假期里，嘉興市青鳥同文實驗學校的學生們用他們的方式，為自己的夢想和未來充電。他們的假期生活豐富多彩，充滿了學習和探索的樂趣。

學校升學指導(dǎo)辦公室的老師們以學生為中心，一對一量身定制特色化升學規(guī)劃，涵蓋學術(shù)、標化考試、課外活動等各方面，提供各類課程及活動資源，并定期追蹤，生成每個人專屬的申請檔案。正因為對每個學生每個階段的情況了如指掌，老師們才能精準把控申請的各個環(huán)節(jié)，做到學校、家庭及學生三方共同助力每一個孩子的申請。

最后讓我們一起期待，這些充滿潛力的學生們在未來能夠?qū)崿F(xiàn)他們的海外大學夢想，實現(xiàn)人生的彎道超車！